Franjas Horarias

Franjas Horarias

Autorregulación y protección de niñas, niños y adolescentes

Autorregulación y protección de niñas, niños y adolescentes

La franja de protección reforzada, determinada para los medios audiovisuales, permite una protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en el país. La normativa vigente no solo identifica a los integrantes de este grupo de atención prioritaria como sujetos de derecho sino también como personas que, de acuerdo con su edad, requieren una atención prioritaria para su bienestar integral. 

El análisis de la protección de niñas, niños y adolescentes respecto de los contenidos que acceden a través de los medios de comunicación se fundamenta en una revisión de la normativa nacional e internacional; el análisis de las audiencias, franjas horarias, con especial énfasis en la franja de protección reforzada, así como la autorregulación y corresponsabilidad que abarca a todos los actores sociales y busca la protección de este grupo etario. 

Artículo o ponenciaAutorPalabras Clave
Autorregulación y protección de niñas, niños y adolescentes. Franjas reforzadasAnaela Mejía
Sofía Suárez
Consejo de Comunicación
Autorregulación
Franjas Horarias
Franja de protección reforzada
Derechos de niñas, niños y adolescentes

Autorregulación y protección de niñas, niños y adolescentes

Autorregulación y protección de niñas, niños y adolescentes

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Los medios de comunicación social y la autorregulación: Franjas horarias, tipos de contenidos y educación compartida de los actores de la comunicación en el contexto normativo Ecuatoriano y Española

La selección de la legislación española para su comparación con la legislación ecuatoriana se justifica en que los dos ordenamientos pertenecen a la misma familia jurídica; además; España ha desarrollado ampliamente el tema de autorregulación respecto de las franjas horarias, contenidos y programación.

Artículo o ponenciaAutorPalabras Clave
Los medios de comunicación social y la autorregulación: Franjas horarias, tipos de contenidos y educación compartida de los actores de la comunicación en el contexto normativo Ecuatoriano y EspañolaSofía Suarez
Consejo de Comunicación
Autorregulación
Franjas Horarias
Tipos de Contenidos
Contexto Ecuatoriano
Contexto Español

Los medios de comunicación social y la autorregulación: Franjas horarias, tipos de contenidos y educación compartida de los actores de la comunicación en el contexto normativo Ecuatoriano y Española

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Manual para identificación de contenidos discriminatorios, violentos, sexualmente explícitos y que afecten a niñas, niños y adolescente

Manual para identificación de contenidos: discriminatorios, violentos, sexualmente explícitos y que afecten a niñas, niños y adolescente

Este manual realiza un acercamiento a conceptos y categorías claves para entender no solo el comportamiento mediático, sino para alentar estrategias y políticas que permitan desarrollar contenidos de calidad, especialmente considerando el principio integral de niñas, niños y adolescentes, cuyo desarrollo es responsabilidad de la familia, el Estado y otros actores sociales como los medios de comunicación.

Artículo o ponenciaAutorPalabras Clave
Presentación
Objetivo
Dirección de Evaluación de ContenidosComunicadores
Niñas, niños y adolescentes
Contexto normativoDirección de Evaluación de ContenidosEstado
Código
Ley
Mujeres
Comunicación
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional como discriminatorioDirección de Evaluación de ContenidosPrejuicio
Estigma
Estereotipo
Construcción cultural
Distinción
Restricción
Exclusión
Tipos
Contenidos
Indicadores
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional como violentoDirección de Evaluación de ContenidosViolencia
Fenómeno
Factores
Problemas
Poder
Dominación
Contenido
Daños
Victima
Victimario
Indicadores
Dimensiones
Conceptualizaciones
Ámbito
Características
Victimización
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional sexualmente explícitoDirección de Evaluación de ContenidosConducta sexual
Interés lascivo
Pornografía
Erótico
Degradante
Conductas sexuales
Indicadores
Adecuado
Finalidad educativa
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional que desinforma o reproduce noticias falsasDirección de Evaluación de ContenidosDesinformación
Fake news
Distorsión
Noticia oficial
Redes
Indicadores
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional sin enfoque de géneroDirección de Evaluación de ContenidosRepresentaciones
Género
Sexo
Enfoque de género
LGBTI
Estereotipos
Representaciones mediáticas
Vulneración
Dimensiones
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional que vulnera el principio de interés superior de niñas, niños y adolescentesDirección de Evaluación de ContenidosPrincipios universales
Interés superior
Derechos
Lenguaje
Contextos periodísticos
Intimidad
Revictimización
Victimización tercearia
Indicadores estructurales
Indicadores de proceso
Indicadores de impacto
Franjas horarias
Participación
Conceptos que podemos evidenciar en contenidos presuntamente discriminatorios, violentos, sexualmente explícitos, que desinformen, reproduzcan noticias falsas o afecten el interés superior de niñas, niños y adolescentesDirección de Evaluación de ContenidosRacismo
Xenofobia
Patriarcado
Heteronormatividad
Machismo
Micromachismo
Anormalidad
Banalización
Disclaimer
Eufemismo
Hipérbole
Violencia
Genitalidad
Corresponsabilidad
Recomendaciones generalesDirección de Evaluación de ContenidosEnfoque
Imaginario
Representación
Tratamiento
Informativo
Ritual
Generalización
BibliografíaDirección de Evaluación de ContenidosBibliografía

Manual para identificación de contenidos: discriminatorios, violentos, sexualmente explícitos y que afecten a niñas, niños y adolescente

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